Победителей не судят...

Частое общение с оружием способствует тому, что начинаешь дей­ствовать не «по правилам», и не потому, что не знаешь их, а потому что знаешь, как бы ты действовал в других, например, в боевых условиях. Если же будешь делать все «по-писаному», потеряешь и время, и не­рвы. Хотя при этом... Страшно подумать!

Дело было на противоминном обеспечении высадки десанта «крас­ных» на одном из тральщиков 5-й бригады траления, которая базирова­лась в бухте Чажма. Тральщик выполнял эпизод очистки фарватера в полном одиночестве в специальном районе подрывом 200-метровой сек­ции боевого ШЗ-2. Сказать, что тральщик был в полном одиночестве, нельзя. Был здесь и флагмин бригады капитан 3 ранга Сагитов, и пред­ставитель инспекции, хорошо знакомые друг другу по ВСОК ВМФ, как ученик и учитель.

При постановке ШЗ взрыватель не взвелся и взрыва не произош­ло. Пеньковый конец, который должен был натянуть устройство разво­рота установочных колец К-ЗМ, оказался плохо привязанным к вьюш­ке. Взрыватели К-ЗМ оказались не взведенными. И это при наличии на борту учителя и ученика.

Вариант подрыва шнурового заряда «в электрическую» не предус­матривался для экономии устройства подрыва. Весьма неприятная си­туация, легко прогнозируемая. Но... Ситуация усугублялась тем, что для уничтожения ШЗ «по-писаному» нужен еще один ШЗ, который следовало уложить поперек первого и надежно подорвать. Тогда сде­тонирует и тот, который «первый». Но для того, чтобы «сбегать» за ШЗ, нужно закрыть этот район, чтобы в него не «заполз» какой-нибудь «рыбак» и не начал здесь добывать морепродукты. Но прежде нужно доложить оперативному дежурному. Тот, конечно, командованию, ко­мандование, не дай бог, командующему, командующий... Страшно подумать!

За ШЗ нужно возвращаться в базу. За это время погода может ис­портиться. И не на один день... Погода, может быть, в принципе, и не из­менится, и продолжит быть хорошей, но склад может быть закрыт, а содержатель — находиться на дополнительных индивидуальных поли­тических занятиях. Или у него жена рожает, и он... Но главное — это скандал.

Все это синхронно пронеслось в головах командира тральщика, флагманского минера и инспектора. И тут ученик предложил учителю:

— Может быть попробовать зацепить ШЗ «кошечкой»? Глубина всего-ничего. Подтянем к поверхности, привяжем подрывной партон ПП-3 с КОШем...

— А если взрыватель сработает, когда мы потянем ШЗ ?

Командир энергичными телодвижениями сразу встал на сторону инспектора, но не проронил не слова.

— Сразу не сработал, потом не сработает.

— Риск есть.

— Риск всегда есть.

Забросили «кошку», прошли над ШЗ. Зацепили с первого раза и с по­мощью тральной лебедки, потом кранбалки, подтянули ШЗ к корме. Флагмин лично устанавливал ПП-3, лично вставил детонатор, лично поджег огнепроводный шнур. За его действиями лично наблюдал учи­тель. Командир тральщика находился в рубке, у телеграфа.

Сбросили шнур, немедленно дали полный ход, отскочили на безо­пасное расстояние. Вскоре последовал взрыв. Заговорил учитель:

— О подробностях этой стратегической операции распространяться нам не следует...

— А кому это интересно? Пришли, поставили ШЗ, подорвали, ушли.

— Нет, спустили шлюпку, собрали рыбу, и только потом ушли.

— Тогда продолжим: сварили уху. А риск, конечно, был. Страшно подумать!